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Pourquoi la collaboration est-elle importante ?

Dans le monde du travail moderne, les gens travaillent au sein d'équipes diverses, au-delà des fuseaux horaires, des continents et des cultures. Par exemple, le développement d’un nouveau produit nécessite que des ingénieurs, des psychologues, des programmeurs informatiques et des spécialistes du marketing travaillent ensemble à partir de différents pays/régions. Tous les membres de l'équipe doivent avoir de solides compétences en matière de collaboration et intégrer leur expertise et leurs idées individuelles dans un seul produit. Pour réussir, ils doivent :

• Travaillez dans le respect,
• Communiquer clairement, et
• Faire des compromis pour atteindre un objectif commun.

Comment préparer les apprenants à de telles expériences ? Pour commencer, nous devons développer une compréhension commune de ce que signifie la collaboration. Les compétences requises pour collaborer efficacement sont les suivantes :

• Négociation,
• Résolution des conflits,
• Accord,
• Répartition des tâches,
• Une communication ouverte, et
• Intégration des idées dans un ensemble cohérent.

À quoi ressemble la collaboration ?

Les éducateurs décrivent fréquemment la collaboration de différentes manières. Pour concevoir des environnements d'apprentissage qui favorisent les compétences de collaboration, les éducateurs doivent d'abord avoir une compréhension commune et un langage pour la décrire. Une fois qu'ils savent à quoi ressemble la collaboration et quelles compétences elle requiert, ils sont mieux à même de la planifier. En comprenant la signification de la collaboration, les éducateurs conçoivent des activités d'apprentissage qui ciblent le développement des compétences nécessaires aux apprenants pour devenir des collaborateurs efficaces.

Placer les apprenants en petits groupes et leur confier une tâche ne garantit pas la collaboration. Pour acquérir des compétences efficaces en matière de collaboration, les enfants doivent travailler avec les autres de manière spécifique. Les activités qui favorisent la collaboration exigent que les apprenants :

• Partager la responsabilité,
• Prendre des décisions importantes ensemble, et
• Travailler en interdépendance. 

Une telle culture d'apprentissage s'éloigne d'un modèle d'individualité pour s'orienter vers un modèle de collaboration. Cela ne se produit pas par accident ; il faut le concevoir et les éducateurs doivent jouer un rôle important pour garantir une véritable collaboration.