Définir l’apprentissage mixte
Vous pensez peut-être - attendre une minute, n’a pas fusionné l’apprentissage a été autour depuis un certain temps ? C'est vrai. Les enseignants utilisent l’apprentissage mixte depuis des décennies, mais sa mise en œuvre a connu des difficultés pour de nombreuses raisons.
Toutefois, nous avons récemment constaté une croissance considérable de l’accès à la technologie et de l’intérêt pour la création d’opportunités d’apprentissage technologiquement intégrées. Ce module vise à renforcer la capacité des enseignants qui cherchent à améliorer les expériences d’apprentissage attrayantes et individualisées de leurs élèves en utilisant la technologie pour améliorer l’interaction enseignant-étudiant en classe.
L’apprentissage mixte est un modèle pédagogique qui englobe plusieurs styles d’enseignement et d’apprentissage centrés sur les étudiants avec une technologie intégrée. L’engagement principal de l’apprentissage mixte est que les étudiants passent une partie de leur temps d’apprentissage à l’aide des outils numériques et une partie de leur temps d’apprentissage en mode face à face traditionnel. L’apprentissage mixte est conçu pour permettre à l’enseignant d’élaborer le temps d’apprentissage avec ses élèves qui favorise le contrôle de leurs élèves sur le temps, le lieu et le rythme de leur apprentissage.
Il semble important de spécifier également ce que n’est pas l’apprentissage mixte : il ne doit pas être confondu avec l’apprentissage à distance ou les modèles hybrides (partiels sur le campus/à distance partielle). Bien que chacun de ces modèles d’apprentissage puisse incorporer l’apprentissage mixte, il ne s’agit pas eux-mêmes d’environnements d’apprentissage mixtes par définition.
Il existe plusieurs modèles d’apprentissage mixte, notamment :
- Quatre modèles de rotation : rotation de station, rotation de laboratoire, salle de classe retournée et rotation individuelle
- Modèle Flex
- Un modèle à la carte
- Modèle virtuel enrichi
Le choix d’un modèle dépend de l’accès à la technologie, des besoins de planification et des objectifs administratifs. Toutefois, il existe un modèle à adapter pour n’importe quel niveau de contenu et de développement.
