Introduction

  • 5 minutes

Ce module introduit le concept de la conception de l'apprentissage du 21ème siècle et les compétences dont nos apprenants ont besoin pour être préparés à la vie et au travail au 21ème siècle :

  • Construction de la connaissance
  • Collaboration
  • Résolution de problèmes et innovation dans le monde réel
  • Communication qualifiée
  • Auto-réglementation
  • Technologies de l’information et des communications (TIC) pour l’apprentissage

Nous allons explorer à quoi ressemble l’apprentissage au XXIe siècle et comment des pratiques d’enseignement innovantes peuvent soutenir le développement de ces compétences importantes. 

Ce module débute un chemin d’accès à l'apprentissage pour la conception de l'apprentissage du 21e siècle. Le chemin d’accès à l'apprentissage permet aux éducateurs d'apprendre comment le 21CLD soutient l'intégration des outils Microsoft, notamment Office 365, Teams, Bloc-notes OneNote pour la classe, Flipgrid, et plus encore, dans leur programme d'études.    Le programme 21CLD se compose de huit modules autonomes :

  • Ce module d'introduction explique l'histoire de la conception du 21e apprentissage, la raison pour laquelle elle est nécessaire, et la recherche qui sous-tend l'ensemble du programme.
  • Les six modules suivants se concentrent sur chacune des dimensions (ou compétences) du 21e siècle :
    • Construction de la connaissance
    • Collaboration
    • Résolution de problèmes et innovation dans le monde réel
    • Communication qualifiée
    • Auto-réglementation
    • Technologies de l’information et des communication (TIC) pour l’apprentissage
  • Le dernier module relie tous les éléments du 21CLD et aide les éducateurs à mettre les principes en pratique.

Objectifs d'apprentissage

  • Identifier les besoins des apprenants du 21e siècle
  • Expliquer l’historique et la raison du projet de recherche sur la conception de l’apprentissage du 21e siècle
  • Identifier les compétences du 21e siècle dont les apprenants ont besoin pour vivre et travailler au 21e siècle
  • Expliquer le but du cadre de conception de l'apprentissage du 21e siècle, des rubriques et des arbres de décision