Conception de l’apprentissage du 21e siècle
21st Century Learning Design (21CLD) pour les enseignants est une collection de huit modules. Le parcours d’apprentissage offre aux enseignants des moyens clairs et pratiques de développer leurs 21 compétences à l’aide des technologies numériques avec leurs apprenants. 21st Century Learning Design for Educators s’appuie sur la méthodologie de recherche fournissant un processus collaboratif basé sur la pratique pour aider les enseignants à transformer la façon dont ils conçoivent des activités d’apprentissage enrichies pour leurs apprenants. La série complète de huit cours se compose de vidéos, de supports de lecture, de rubriques pour chaque dimension et de leçons d’ancrage. Les enseignants peuvent participer activement en codant des leçons d’ancrage et en repensant leurs activités d’apprentissage en fonction des rubriques 21CLD.
Objectifs d’apprentissage
- Examiner les compétences du XXIe siècle dont les apprenants ont besoin pour la vie et le travail
- Déterminer l’objectif du cadre de conception, des rubriques et des arbres de décision du 21e siècle
- Explorer les six rubriques 21CLD et les arbres de décision
- Examiner les outils Microsoft qui prennent en charge les six dimensions 21CLD
- Concevoir des activités d’apprentissage axées sur les six dimensions 21CLD
Prérequis
Aucune
Code de réussite
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Modules de ce parcours d’apprentissage
Découvrez le principe de la conception de l’apprentissage du 21e siècle. Explorez l’apprentissage du 21e siècle et les pratiques d’enseignement innovantes qui prennent en charge le développement des compétences du 21e siècle.
Ce module présente aux enseignants la dimension de la construction des connaissances qui aide les apprenants à construire des connaissances approfondies qu'ils peuvent transférer et appliquer dans la pratique.
Ce module permet aux enseignants de concevoir des activités d’apprentissage qui aideront les apprenants à développer des compétences en collaboration. Il présente également les niveaux de collaboration : partage des responsabilités, prise de décisions communes sur des sujets importants, et travail en interdépendance.
Ce module définit la résolution des problèmes réels pour les enseignants et explique les dimensions qui doivent être présentes dans ces activités de classe pour préparer les apprenants avec des compétences du 21e siècle.
Ce module présente le concept de communication qualifiée aux enseignants et les prend en charge dans la conception d’activités d’apprentissage pour aider les jeunes adultes à développer ces compétences importantes.
Ce module présente le concept d'autorégulation et enseigne aux éducateurs comment concevoir des activités d'apprentissage pour aider les apprenants à développer cette importante compétence.
Ce module souligne la nécessité d'utiliser les TIC (technologies de l'information et de la communication) pour transformer les expériences d'apprentissage et créer et concevoir de nouveaux produits d'information et de TIC.
Implémenter les compétences et l'apprentissage du 21e siècle dans les classes en utilisant le 21CLD pour la conception des leçons. Les activités pratiques aident les enseignants à réfléchir à leur pratique et à celle des autres enseignants.