읽기 진행률과 독서 코치 뒤에 연구, 마이크로 소프트에서 두 읽기 유창한 응용 프로그램

유창성은 읽기 연습에서부터 발전합니다.

NRP(National Reading Panel)는 어린이들에게 읽기를 가르치는 방법에 대한 최고의 증거를 모두 엮어내기 위해 구성된 읽기 지도 전문가 패널입니다. 3장에는 “읽기 연습으로부터 유창성이 발전한다는 공통된 합의가 있습니다. . . . NRP는 반복적인 구두 읽기를 장려하는 잘 설명된 다양한 교육 접근법이 읽기 능력을 향상시킨다는 것을 발견했습니다.”라고 쓰여 있습니다.

• 국가 독서 패널. (2000). 국가 독서 패널의 보고서 : 아이들에게 읽는 법을 가르치기입니다. 워싱턴 DC: 미국 보건 사회 복지부, 국립 보건원.

구두 읽기 유창성은 읽기 이해력과 밀접한 관련이 있습니다.

미국 국가 교육 발전 평가(NAEP)는 종종 국가 성적표라고 합니다. 그것은 미국 학생들이 기본적인 읽기 능력을 얼마나 잘 발휘하는지 측정합니다. 구두 읽기 유창성은 이 시험에서 독해력 점수와 밀접한 관련이 있습니다.

• 사바티니, J., 왕, Z., 오라일리, T. (2019). NAEP 4학년 구두 읽기 특별 연구에서 구두 읽기 성과에 관한 독해력 관련입니다. 분기별 읽기 연구, 54:2, 253~271.

구두 읽기 유창성 연습은 중학교에서도 계속해서 중요합니다.

구두 읽기 유창성 연습은 저학년에서 시작되어야 하지만, 중학교에서도 계속해서 중요합니다.

• 라신스키, T., 리클리, 에이, 존스턴, 에스 (2009). 읽기 유창성: 자동성 이상인가요? 초등 성적에 대한 걱정 이상인가요? 문해력 연구 및 지침, 48:4, 350~361.

구두 읽기 유창성 지침은 어려움을 겪는 독자에게 도움이 됩니다.

구두 읽기 유창성 지침은 또한 어려움을 겪는 독자에게도 도움이 됩니다.

• Wexler, J., Vaughn, S., Edmonds, M., & Reutebuch, C.K. (2008). 2차적으로 어려움을 겪는 독자를 위한 유창성 개입의 합성입니다. 읽기 및 쓰기, 21:4, 317-347.

중학교에서 구두 읽기 유창성은 고등학교에서 독해력 점수를 예측하는 데 도움이 됩니다.

구두 읽기 유창성은 중학교에서 중요하지만, 고등학교에서 독해력 점수를 계속해서 예측할 수 있습니다.

• 페이지, D.D., 라신스키, T.V., & Magpuri-Lavell, T. (2012). 유창하고 표현력 있는 읽기는 고등학교 독자들에게 중요하나요? 청소년과 성인 문해력 저널, 56:1, 67~76.